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发布时间:2019-06-17 浏览次数:1342

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仇忠海办公室的门在我们谈话之间不时地被学校各部门的教师甚至学生敲开,内容一会儿是有关校园文化节临近相关事宜的最后敲定,一会儿话题又转到教师科研中遇到问题的解决途径。谈话时断时续地进行,于是在采访被暂时打断的间隙,干脆取一种超然的心态听来人三言两语地用上海话向校长汇报一些必须让校长定夺的事。

  教育始于个体传习活动,继而演变扩大为集体的组织行为。教育的主角要么是学生,要么是先生,而不是师生之外的领导者或管理者。当教育行为从个体演变为群体之后,管理行为应运而生。越来越庞大的学校组织不得不通过建立科层系统来维持有序运转。管理行为是为了保障教育行为的正常运行而存在的。管理者的存在是因为有教师和学生的存在。随着教育组织和学校功能的复杂化,管理的作用越来越显要,以至于人们产生了错觉,以为没有英明领导,学术就不能够发展;缺少强有力的管理,教育组织就会杂乱无章。其实是没有教师,就不会有教育行动,就不会有学术;如果没有学生,也就没有学校。无论怎样排序,作为维持学校和教育运行并提供相应支持服务的管理者都只能排第三。所以说学校更应该讲究尊师重教。目前在高校的实际情况中主次关系有些颠倒,教师成为被管理对象,庞大的管理体系消耗着办学经费的很大一部分。在许多高校中,职能部门处于上位,教学科研部门处于下位,教师个体则成为被管理者,“管理就是服务”并不实在。被当作常识的是,领导是专门管人的,职能部门是专门从事管理事务的,而教师需要不断被管理而产生预期的行动,不管则会乱套,不管则教学秩序就会混乱,不管他们一定就会不自觉。浏览近年来许多大学推出的改革方案和措施,可见诸多关于“加强管理”的提法,而加强管理的对象常常则是教育科研主体———教师们,一些名牌大学的改革亦没有跳出这个圈子。

  新华网成都6月1日电(黄毅 王生伟)歌驱乌云散,舞动金阳出。6月1日,汶川地震极重灾区四川省青川县城乡学校歌声嘹亮、舞姿曼妙,40多所中小学和幼儿园在翘首期盼中迎来了“512”汶川大地震后第一个在永久性新校舍里度过的“六一”儿童节,并邀请浙江援建者、爱心人士与孩子们共度美好时光。

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走内涵发展的道路,关键是综合实力的提高。一所大学的综合实力,就是指体现这所大学水平、保证学校可持续发展的能力。它不仅是对大学过去成绩的计量,更是对大学未来发展潜力的衡量。综合实力的强弱,决定了一所大学的地位和前途。我们认为,综合实力主要体现在五个方面:师资队伍的实力、培养高素质人才的能力、科研创新的能力、体制机制的活力、学校的声誉和品牌。只要一所大学的综合实力不断增强,这所学校就会长期保持向上的气势,实现科学发展。

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  本报讯 北京工商大学“宏鹭升助学金”签约暨颁发仪式日前在该校良乡校区举行。根据协定,自2006年10月起并在以后的5年中,北京宏鹭升投资有限公司每年无偿出资20万元人民币在北京工商大学经济学院设立助学金,以激励同学们勤奋学习,自立自强。

我省绩效考核指导意见明确学校校长(党支部书记)的考核内容由市、县(市、区)教育行政部门根据岗位目标职责确定,但必须有7个方面的考核内容;学校管理人员和教辅人员的绩效考核内容由学校根据岗位目标在市、县(市、区)教育行政部门指导下确定,但提出了重点考核内容的要求。根据教育部和我厅关于绩效考核指导意见的要求,各地认真总结以往教师绩效考核的成功经验,根据学校校长、教师和管理、工勤技能等岗位的不同特点,建立健全绩效考核指标体系。

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此外,我国还将进一步深化职业教育教学改革。一方面加快实训基地建设,计划经过5年左右的努力,建设一批能够资源共享、集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的职业教育实训基地。

学生中越来越普遍的“性别模糊化”现象让很多老师头痛不已。近日,大关中学的一些老师谈了他们的应对方法。

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有的高校办学质量明明比较差,社会上反映的问题也很多,但最后评出来的结果,可能还相对很不错。这就会直接导致群众对评估的不信任,认为评估的结果并不能实事求是地反映高等教育的现状。这就源于评估体系、方法过于单一僵化,可能还有其他原因。评估的方法基本差不多,评估结果自然也差不多。而且如今什么都要量化,这实在有些不合适。最后,如果太注重形式,许多评估也就都流于形式了。

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